Jamara is een rekenaanpak om kinderen alsnog, opnieuw of beter te leren rekenen.
De methode is ontwikkeld door Will Missot van het CNLS (htpp:\\www.cnls.nl).
Kinderen die op school vastlopen met rekenen zijn gebaat bij Jamara.
Om te kunnen rekenen moet je de volgende onderdelen van rekenen onder de knie hebben:
Deze onderdelen worden dan ook als eerste aangepakt bij JAMARA.
Bij JAMARA wordt er uitgegaan van de volgende punten:
De eerste sessie zal een "onderzoekssessie" zijn. Hierin wordt er naar verschillende onderdelen gekeken die eventuele leerproblemen in de weg zouden kunnen zitten.
JAMARA gaat altijd terug naar de basis, het fundament moet goed zijn om later met grote getallen te gaan rekenen. Wanneer het fundament tot en met 10 goed is, gaat er pas verder gerekend worden. Per sessie wordt er dan ook gekeken of uw kind toe is aan een volgend niveau. Er wordt een enkele strategie aangeleerd, die toepasbaar is op alle getallen van 1 tot oneindig. Daarnaast leert Jamara het kind rekenen in units in plaats van tellen, waardoor het werkgeheugen niet belast wordt en het kind door kan krijgen hoe één en ander met betrekking tot optellen, aftrekken en inwisselen in elkaar grijpt.
Jamara leert als rekenmethodiek het kind een denkstrategie aan om tot automatiseren te kunnen komen. Het gaat er niet alleen om wat er gedacht wordt, maar bij automatiseringstaken vooral hoe er gedacht wordt. Rekenzwakke kinderen doen dit vaak op een verkeerde manier. Jamara revalideert het denkproces. Tijdens het oefenen worden er ankers aangebracht, waarop het kind kan terugvallen. Dit zijn de steunpunten binnen de rekenhandelingen, waarmee het kind niet meer verdwaalt of de kluts kwijt raakt.
De eerste niveaus moeten goed beheerst worden door uw kind. Dit zal dan ook iets langer duren dan de volgende (hogere) niveaus.
Thuis wordt er ook iets van ouders/verzorgers verwacht. Per dag moet er 1 tot 2 maal geoefend worden. Dit duurt tussen de 5 en de 10 minuten per keer.
De methode is ontwikkeld door Will Missot van het CNLS (htpp:\\www.cnls.nl).
Kinderen die op school vastlopen met rekenen zijn gebaat bij Jamara.
Om te kunnen rekenen moet je de volgende onderdelen van rekenen onder de knie hebben:
- hoeveelheids- en getalbegrip
- getalstructuur
- automatiseringsvaardigheden.
Deze onderdelen worden dan ook als eerste aangepakt bij JAMARA.
Bij JAMARA wordt er uitgegaan van de volgende punten:
- een éénduidige strategie
- zo concreet en dicht mogelijk bij het kind
- zo min mogelijk handelingen hoeven te verrichten
- zo min mogelijke talige rekenactiviteit
- koppeling hoeveelheidsbegrip en getalbegrip aanbrengen
- inzicht in getalstructuur aanbrengen
- op de juiste wijze leren automatiseren
De eerste sessie zal een "onderzoekssessie" zijn. Hierin wordt er naar verschillende onderdelen gekeken die eventuele leerproblemen in de weg zouden kunnen zitten.
- vaststellen hoeveelheidsbegrip, inzicht in de getalstructuur en automatiseringstechniek
- instaptoets om rekenautomatiseringsniveau te bepalen
- bespreken uitkomsten
- bespreken doelen
- opstellen plan van aanpak
JAMARA gaat altijd terug naar de basis, het fundament moet goed zijn om later met grote getallen te gaan rekenen. Wanneer het fundament tot en met 10 goed is, gaat er pas verder gerekend worden. Per sessie wordt er dan ook gekeken of uw kind toe is aan een volgend niveau. Er wordt een enkele strategie aangeleerd, die toepasbaar is op alle getallen van 1 tot oneindig. Daarnaast leert Jamara het kind rekenen in units in plaats van tellen, waardoor het werkgeheugen niet belast wordt en het kind door kan krijgen hoe één en ander met betrekking tot optellen, aftrekken en inwisselen in elkaar grijpt.
Jamara leert als rekenmethodiek het kind een denkstrategie aan om tot automatiseren te kunnen komen. Het gaat er niet alleen om wat er gedacht wordt, maar bij automatiseringstaken vooral hoe er gedacht wordt. Rekenzwakke kinderen doen dit vaak op een verkeerde manier. Jamara revalideert het denkproces. Tijdens het oefenen worden er ankers aangebracht, waarop het kind kan terugvallen. Dit zijn de steunpunten binnen de rekenhandelingen, waarmee het kind niet meer verdwaalt of de kluts kwijt raakt.
De eerste niveaus moeten goed beheerst worden door uw kind. Dit zal dan ook iets langer duren dan de volgende (hogere) niveaus.
Thuis wordt er ook iets van ouders/verzorgers verwacht. Per dag moet er 1 tot 2 maal geoefend worden. Dit duurt tussen de 5 en de 10 minuten per keer.
